上机和形成性考核什么意思？：形成性

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于形成性的问题，于是小编就整理了6个相关介绍形成性的解答，让我们一起看看吧。

上机和形成性考核什么意思？

上机就是坐在电脑上的意思，也就是说把电脑打开在电脑上进行操作的意思。上机一般都是需要利用电脑设备进行操作，但是，上机可以是联网的，也可以不需要联网操作。形成性考核指的是把所有的行为和情况都予以形成考核的情况，也就是说把所有的行为以考核的方式加以形成的意思。

形成性考核的目的是为了给出一个客观的考核结果。

上机就是用电脑操作，所谓形成性考核，是指对学习者学习过程的全面测评，是对学习者课程学习成果的阶段性考核，是对学习者学习目标的阶段性测试，是课程考核的重要组成部分

什么叫形成性考核？

形成性考核是指在学习过程中进行的、用于检测学生学习成果，并通过反馈帮助学生提高自己的考核方式。
这种考核方式重在过程与 *** ，而不是单纯的结果。
它包括作业、小测验、讨论、实验等形式，能够引导学生在学习的过程中形成系统的知识和能力。
这样，学生会意识到学习是一个不断探究、不断实践、不断提高的过程。

简述形成性评价和总结性评价的区别？

形成性评价常在教学过程中实施，意在使师生能够及时了解到教与学的进展情况，故又称为进展性测评。

终结性评价指在一个大的学习阶段、一个学期或一门学科终结时对学生学习成绩的总评，目的是给学生评定成绩，以作为某种资格认定或升、留级的根据。

所以这两种评价最主要的差异是评价目的不同，起到作用功能不同，在这样的目的下采用不同的的评价。

什么是形成性评价,其主要功能是什么？

成性评价的概念是由斯克里文 1967 年所著《评价 *** 论》中首先提出来的。

形成性评价是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的评价。形成性评价：形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。形成性评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的潜质，强化改进学生的学习，并为教师提供反馈。心理学的研究成果和教育实践经验表明，经常向教师和学生提供有关教学进程的信息，可以使学生和教师有效地利用这些信息，按照需要采取适当的修正措施，使教学成为一个“自我纠正系统”。

形成性评价可以在什么过程中进行？

形成性评价可以在进行的过程：形成性评价通常在教学过程中实施,一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验, 也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估,或者凭教师的平常.

教师资格证考试中诊断性、形成性、总结性评价如何区分？

教学评价是教师 *** 考试中的“常客”，根据实施功能不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价;根据评价的标准不同，教学评价分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价;根据评价的 *** 不同或获取资料的方式不同，教学评价分为质性评价和量性评价等。今天，我们先学习之一种分类，也就是如何区分诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

一、功能不同

1.诊断性评价的功能有：检查学生的学习准备程度;决定对学生的适当安置;辨别造成学生学习困难的原因。

2.形成性评价的功能有：改进学生的学习;为学生的学习定步;强化学生的学习;给教师提供反馈。

3.总结性评价的功能有：评定学生的学习成绩;证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平以及达到教学目标的程度;确定学生在后继教学活动中的学习起点;预言学生在后继教学活动中成功的可能性;为制定新的教学目标提供依据。

二、实施时间不同

1.诊断性评价是在学期、学年、课程或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。比如教师为了了解学生的学习准备程度而进行的摸底考试就是常见的诊断性评价。有时在教学过程中为了某种需要也可以采取诊断性评价。

2.形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。比如教师在课堂上想要获得学生学习的反馈而进行的提问就属于形成性评价。

3.总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也被称为终结性评价。比如期末考试、结业考试和毕业考试都是属于总结性评价。

三、分数解释不同

诊断性评价的分数解释一般采用常模参照和目标参照的方式，形成性评价的分数解释一般采用目标参照而总结性评价的分数解释采用常模参照。

四、试题难度和评价重点不同

1.诊断性评价常采用特殊编制测验、学籍档案饿观察记录分析的手段来进行评价;在试题难度上较低。