挑山工课文（挑山工课文还在吗）

挑山工课文分段每段段意

1、《挑山工》这篇课文主要分为三个部分，每部分都传递了独特的信息。首先，之一部分（第2自然段）揭示了挑山工的独特登山方式：他们虽然行走的路程大约是游人的两倍，但令人惊讶的是，他们的速度并未因此而减慢。这形成了文章的悬念，引人思考。

2、之一段：引子 本段简要介绍了挑山工所处的地理环境和工作背景，为下文的深入描述做了铺垫。第二段：描述挑山工的工作情景 这一段详细描绘了挑山工的工作场景，包括他们的工作环境、所挑物品的重量以及他们坚韧不拔的工作态度。通过具体的事例，展现了挑山工辛勤劳动的形象。

3、你们走得迅速，却在途中东张西望，嬉笑玩闹，往往停顿下来。我们与你们大不相同。我们不像你们那样随性，不会因为一时高兴就随意行动。每一步都需踏稳，不停下来。因为稍有停顿，两天内便无法到达山顶。我们只得一直向前，不断前进。

4、重点引导学生在学习中悟出：抓住句子中的关键重点词语是读懂一句话的重要 *** ；抓住自然段中的重点句子是读懂一段内容的重要 *** ，将各段的段意联系起来，就知道这篇课文的主要内容。重点讨论：“我”与挑山工三次相遇分别是在什么地方？（找出课文中的词、句）。

5、《挑山工》重点语段点评 他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说：“我们哪里有近道，还不和你们走的一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。

挑山工这篇课文主要讲了什么

1、本文《挑山工》主要讲述了挑山工的工作特点、精神风貌及其对作者产生的深刻影响。通过描绘挑山工的形象，传达了勤劳、坚韧、不畏艰辛的精神。课文讲解 课文开头介绍了挑山工的基本工作情况，包括他们的工作特点和工作环境。挑山工需要背负重物，在崎岖的山路上行走，工作十分辛苦。

2、《挑山工》主要内容：课文记叙“我“登泰山时发现挑山工登山的路程，虽然比游人多一倍，但速度却不比游人慢，经过交谈得知他们速度不慢的原因在于专心登山，脚步踏实，说明做任何事情都要踏踏实实、坚持不懈，才能取得成功。

3、挑山工课文讲述了挑山工坚持不懈、努力攀登的精神。这是一篇鼓舞人心的文章，以挑山工为主题，通过对他们艰辛劳动过程的描述，传递出积极向上的价值观和坚韧不拔的人生态度。挑山工是在崎岖的山路上运送物品的特殊工人。课文中描绘了挑山工背负沉重的物品，一步一步向上攀登的形象。

4、《挑山工》这篇课文主要讲了“我“登泰山时发现挑山工登山的路程，虽然比游人多一倍，但速度却不比游人慢，经过交谈得知他们速度不慢的原因在于专心登山，脚步踏实，说明做任何事情都要踏踏实实、坚持不懈，才能取得成功。《挑山工》是冯骥才在1981年写的泰山见闻之一，也是泰山题材的著名散文之一。

5、《挑山工》主要内容是：“我”在泰山上遇到一位挑山工，挑山工虽然身负重物，走得很慢，却常常走到“我们”前面，通过交谈，“我”明白了其中的道理。从泰山回来，“我”画了一幅挑山工的画，并一直挂在书桌前激励自己。

挑山工课文作者

课文《挑山工》的作者是著名作家冯骥才，创作于1981年。课文记叙“我”登泰山时发现挑山工登山的路程，虽然比游人多一倍，但速度却不比游人慢。经过交谈得知他们速度不慢的原因在于专心登山，脚步踏实。作者在文中没有着墨于泰山的雄姿和胜景，而是把目光投向挑货上山的山民。

《挑山工》，著名作家冯骥才1981年创作的泰山见闻式散文，此文先后选入全国高中语文课本、小学语文课本。冯骥才因此成为泰安市的荣誉市民。学者王克煜把此文和姚鼐的《登泰山记》、李健吾的《雨中登泰山》、杨朔的《泰山极顶》誉为泰山四大著名散文。

挑山工作者简介 冯骥才，1942年生于天津，浙江宁波人。中国当代作家、画家、文化学者和教授。在文学上为文革后崛起的“伤痕文学”代表作家。1985年后以“文化反思小说”对文坛产生深远影响。作品题材广泛，体裁多样，已出版各种作品集近百种。

挑山工是几年级的课文

1、挑山工是几年级的课文介绍如下：挑山工是人教版五年级的语文课文，第25课。挑山工课文解析：这是当代作家冯骥才写的一篇散文。本课写“我”在登泰山时碰到一位挑山工，发现他虽然身挑重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不慢，总是不声不响地从游人身边走过，又悄悄地走在前头去了。

2、部编版四年级下册第25课《挑山工》怎么上山的如下：他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。

3、这是语文四年级下册《挑山工》课件ppt下载，主要介绍了作者简介，教学目标，初读课文，了解大意。碰撞思维，引发疑问。下面是我整理的`四年级语文下册《挑山工》ppt，希望对你有帮助。ppt简介：《挑山工》是冯骥才写的一篇文章，是一篇传统课文。

4、【篇一】小学四年级语文《挑山工》课件 目标： 教育：理解课文思想内容，使学生懂得无论做什么事，只要朝着一个目标，脚踏实地、坚持不懈地努力，就一定能达到目的的道理。教育学生学习挑山工坚韧不拔、奋发向上的精神。

5、冯骥才小学课文如下：《珍珠鸟》被选入义务教务课程标准实验教科书五年级上册第16课。《好嘴杨巴》被选入初中二年级第二学期语文教材 。《刷子李》被选入人民教育出版社五年级下册第七组 。《维也纳生活圆舞曲》被选入义务教务课程标准实验教科书五年级下册。

挑山工课文

《挑山工》是冯骥才在1981年写的泰山见闻之一，也是泰山题材的著名散文之一。这篇散文曾获“全国优秀散文奖”，1983年选入全国高中语文课本，后选入小学语文课本。

课文《挑山工》的作者是著名作家冯骥才，创作于1981年。课文记叙“我”登泰山时发现挑山工登山的路程，虽然比游人多一倍，但速度却不比游人慢。经过交谈得知他们速度不慢的原因在于专心登山，脚步踏实。作者在文中没有着墨于泰山的雄姿和胜景，而是把目光投向挑货上山的山民。

挑山工是几年级的课文介绍如下：挑山工是人教版五年级的语文课文，第25课。挑山工课文解析：这是当代作家冯骥才写的一篇散文。本课写“我”在登泰山时碰到一位挑山工，发现他虽然身挑重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不慢，总是不声不响地从游人身边走过，又悄悄地走在前头去了。

小学语文课本里的一个人挑一些东西上山的课文是什么题目

1、《挑山工》在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。

2、出自于《朱德的扁担》在这篇文中，朱德用一根他标记的扁担与他的战士们一起去挑粮食，同甘共苦，并肩作战。

3、在游客上山时为其挑东西，这种职业叫挑山工 《《挑山工》，著名作家冯骥才1981年创作的泰山见闻式散文，此文先后选入全国高中语文课本、小学语文课本。冯骥才因此成为泰安市的荣誉市民。学者王克煜把此文和姚鼐的《登泰山记》、李健吾的《雨中登泰山》、杨朔的《泰山极顶》誉为泰山四大著名散文。

4、《朱德的扁担》讲述了朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，歌颂了革命领袖以身作则，与战士同甘共苦的品质。赞扬了朱德：一是作为红军干部带头践行官兵一致作风的楷模；二是作为红军领导无私无畏，不怕艰苦，敢于担当的品质；三是作为红军缔造者用实际行动诠释新兴人民军队内含的典范。

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