（幼儿园说课视频）幼儿园说课

幼儿园说课包括哪几部分

1、说教材：教师需分析活动主题的内容及其在教学 *** 中的位置，明确选择内容的原因。 说学情：包括幼儿的年龄、能力、兴趣等，以便教师制定适合的教学策略。 说目标：目标需明确、具体且可衡量，同时要结合教材分析重点、难点及其突破 *** 。

2、幼儿园说课通常涵盖多个关键环节，每部分都有其独特的重要性。首先，课程介绍是说课的起点，内容包括课程名称、教学目标、课程内容及所采用的教学 *** 。这有助于家长和孩子明确课程的方向和预期成果。

3、幼儿园说课的六个基本环节：教材分析、教学目标、教学重点和难点、教学 *** 和手段、教学过程和安排、材料与课件准备。教材分析 教师首先对本节课所使用的教材进行详细分析。包括教材的编写依据、教学目标、知识点和难点，以及与其他教材的联系等。

幼儿园说课是什么意思

幼儿园说课是一种幼儿园教师进行教学设计和准备的过程，主要目的是阐述教学内容、目标、 *** 以及教学流程等。说课的主要内容： 教学内容分析： 幼儿园说课要求教师对所教授的内容进行深入分析，明确教材的重点和难点，确定教学目标。

说课是指说课教师运用口头语言向其他教师述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导，如何依据《幼儿园教育纲要》和幼儿教材，如何根据孩子实际，进行教学设计的一种教研活动形式。是教师在制定教学方案后向听课的教师讲述“教什么”“怎样教”“为什么这样教”.的过程。

不是把教官当学生，而是说这节课如果让你讲的话你会如何设计.说课，就是授课教师在备课之后，向同行系统介绍自己关于某课的教学设想（意图）及其理论依据，而后听者评议、交流切磋的一种教研形式。实践证明，说课活动是提高教师教学水平生动、经济有效的方式。

说学法：说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节，教师要说出教给幼儿哪些学习 *** ，培养幼儿哪些能力。

幼儿园老师说课流程

幼儿园老师说课流程如下：幼儿园说课的六个基本环节：教材分析、教学目标、教学重点和难点、教学 *** 和手段、教学过程和安排、材料与课件准备。教材分析 教师首先对本节课所使用的教材进行详细分析。包括教材的编写依据、教学目标、知识点和难点，以及与其他教材的联系等。

幼儿园说课基本流程包括说教材、说活动目标以及说活动准备。说教材时，教师需要解释选择教材的目的，例如主题活动的需要或幼儿认知发展水平的需要，教材的来源，以及教材的难易程度。这有助于确定教学的重点和难点，以便选择针对性的教学 *** 。说活动目标是说课的关键环节。

说教材：分析教材。题目、来源，即从何而来、为何而选。说学情：说幼儿现状简要分析主要包括幼儿的年龄特点、身心发展状况，幼儿原有知识和基础技能的掌握情况、智力的发展情况；幼儿的非智力因素，包括幼儿的兴趣，动机，行为习惯，意志等发展状况。说目标：如何确定目标——情感、认知、能力。

幼儿园说课流程是一个教师全面阐述教学设想及其理论依据的过程，它涉及教什么、怎么教、为什么教的深度思考。主要由以下几个部分组成： 说教材：教师需分析活动主题的内容及其在教学 *** 中的位置，明确选择内容的原因。 说学情：包括幼儿的年龄、能力、兴趣等，以便教师制定适合的教学策略。

幼儿园说课流程如下：明确主题和内容 在开始说课之前，首先需要明确说课的主题和内容。例如，本次说课是关于幼儿园数学教学的某个知识点，或者是关于某个主题活动的设计与实施等。主题应明确、具体，便于参与者了解本次说课的重点。

幼儿园说课的基本步骤

说教材：分析教材。题目、来源，即从何而来、为何而选。说学情：说幼儿现状简要分析主要包括幼儿的年龄特点、身心发展状况，幼儿原有知识和基础技能的掌握情况、智力的发展情况；幼儿的非智力因素，包括幼儿的兴趣，动机，行为习惯，意志等发展状况。说目标：如何确定目标——情感、认知、能力。

幼儿园说课基本流程包括说教材、说活动目标以及说活动准备。说教材时，教师需要解释选择教材的目的，例如主题活动的需要或幼儿认知发展水平的需要，教材的来源，以及教材的难易程度。这有助于确定教学的重点和难点，以便选择针对性的教学 *** 。说活动目标是说课的关键环节。

说教材。就是说清题目是什么，教材的来源，为什么要选这个教材。说现状。就是表述清楚现状，包括幼儿当前的智力发展情况、年龄特点、当前具备的知识技能、身心状况以及兴趣，行为习惯等状况。说目标。教师通过对幼儿认知、能力、情感等方面考虑，确定活动目标。

幼儿园说课，是教学活动的前奏。教师精心设计的步骤，旨在激发孩子学习兴趣，确保教学效果。课前组织，以歌曲引导，让孩子们快速聚精会神，进入活动状态。课前问好，教师挺立而立，优雅致意，用这种形式与孩子们建立联系，营造积极氛围。回顾上节课，教师带领孩子们复习，简明扼要总结，巩固知识。

幼儿园说课的具体步骤及重点

在开始说课之前，首先向评委和老师们问好，并简要介绍今天的说课主题，比如是大班的科学活动或是小班的语言活动。接着，阐述本次设计活动的初衷，解释为什么选择这个主题，并说明该活动将带给孩子们哪些知识或经验。接下来，详细说明本次活动的目标。

幼儿园老师说课流程如下：幼儿园说课的六个基本环节：教材分析、教学目标、教学重点和难点、教学 *** 和手段、教学过程和安排、材料与课件准备。教材分析 教师首先对本节课所使用的教材进行详细分析。包括教材的编写依据、教学目标、知识点和难点，以及与其他教材的联系等。

幼儿园老师说课的重点环节说教学过程 说教材 说课是以教材为依托的，在说课前，主要说明进行什么活动内容和为什么要进行这个活动内容，此内容可以培养幼儿哪些方面的能力，幼儿有哪些方面的情感体验，使幼儿获得哪些有益的经验等。此环节中特别要说清本次教学的主要特点，第几课时，教学要突出的核心价值。

我说课的内容主要围绕说教材、说活动目标、说活动准备、说教法和说学法流程五个方面来展开。

说教材：分析教材。题目、来源，即从何而来、为何而选。说学情：说幼儿现状简要分析主要包括幼儿的年龄特点、身心发展状况，幼儿原有知识和基础技能的掌握情况、智力的发展情况；幼儿的非智力因素，包括幼儿的兴趣，动机，行为习惯，意志等发展状况。说目标：如何确定目标——情感、认知、能力。

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