如何做好班主任工作小学教师如何做好班主任工作

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何做好班主任工作的问题，于是小编就整理了4个相关介绍如何做好班主任工作的解答，让我们一起看看吧。

作为班主任如何做好五育并举？

五育并举的五育是德育、智育、体育、美育、劳育。

作为班主任，首先要让每一门学科都顺利的进行。其中包括副科音体美。

其次要创设一些五育并举的主题活动，让孩子们一块儿参与。

最后设计板报的时候，也要融入这些元素。

您认为作为一名班主任，应该做什么呢？

我不是从事学生教育工作，但是我曾经是学生，我也在企业负责过人才发展项目，担任成年人的学习班主任，在这里提出几点思考供参考：

1.建立班级文化。

班主任和带团队是一样的，要在学生心中建立起一个班级文化，让大家都能够认知到班里的规则，让大家共同参与维护，学生的集体荣誉感是很强的，强烈的集体荣誉感也会更好的帮助大家约束自己的行为。班级文化要是积极向上的，不排挤、不嘲讽、不对比、不欺负，而是互帮互助、团结友爱、共同争取班级荣誉的氛围。

2.让大家参与班级管理。

孩子们的行为规范和集体荣誉感，来自于认为这是我的！所以，建议老师和孩子们共同制定班级管理制度，鼓励孩子们共同为班级荣誉贡献力量和发挥所长，大家互相成为朋友和监督的伙伴。我记得有一位班主任，就很好的做到了，带大家一起毕业骑行，一起毕业通宵打游戏，讲台上永远放着300元钱大家随借随还等等很多让人感动的行为，为很好的团结了所有孩子们。

3.真心疼爱孩子。

孩子们是最善良的天使，即使是那些问题孩子，他们都希望得到真诚真心的关爱，可能每个孩子处在不同的家庭中，有不同的表现，但是他们依然非常需要班主任的关心，只要老师真诚的付出关心，就会得到孩子的真诚回应。老师们学会一些沟通技巧，用同理心和孩子沟通，而不是教育批评或者指责，看到每个孩子的天赋和能力，不把孩子放在对立面，孩子也会更加认同。

最后，送上我特别喜欢的一句话：

教育工作，就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，用生命影响生命！

致敬每位老师！

之一，把学生装入心中。班主任作为一个班级的管理者，放在之一位的必须是学生。关心学生的学习，关心学生生活，关心学生心理。只有这样，才能走进学生心理，知道他们的所思所想所求。

第二，协调好各科老师的关系。班主任作为班级的一把手，要做好各科老师协调工作。

第三，制定符合学生心理的班级规章制度。管理班级还是要靠制度，人为的管理一是累，二是有时不好掌控。利用班会的时间，和同学们一起制定适合班级的各种规章制度。

我作为一个曾经当过十几年班主住的老师,非常乐意和你分享一下自己作为班主任的心得体会。

要想管理好一个班级里的几十名学生,作为班主任首先要做的事就是开学之一天就去熟悉班里的每一个学生,尽快了解每个学生的性格、爱好、特长、习惯、家庭情况及进入这个班级前的学习情况,以便今后有针对性的帮助鼓励每一个学生发挥自己的特长,养成好习惯,培养优良品格,便于今后有针对性的个别指导。

在熟悉全班学生情况的同时,还要用心去营造班级的整体氛围。这也是班主任非常重要的一项工作:像团结、互助、友爱、诚实等品德的教育,不仅通过班会宣讲,更要让学生在每天的言行中互相学习,相互促进,让每个学生都能自觉积极的维护好班级的名誉,让每个人生活、学习在这个班级里都感到内心快乐而充实,并为自己是本班级的一员感到自豪。

再就是做为一名合格的班主任必须对待班级里的每个学生一视同仁,绝不能有任何偏见,不能以学生的学习成绩高低来对待学生,更不能以自己的好恶要求学生,要让学生养成正确的人生观、价值观。

还有更重要的一点,就是班主任要像严父慈母一样关心爱护每一个学生,和学生建立起朋友似的融洽关系,让学生感到你既可亲又可敬,学生愿意亲近你,愿意向你敞开心扉,你的班主任工作做起来自然就得心应手。

班主任工作是一个繁杂而琐碎的工作,面对的是一个个性格各异、良莠不齐的正在成长的孩子,你只要把自己当成一个大孩子,处处为每个学生着想,相信你一定会把班主任工作做好！

做一个班主任不是简单的每天处理班级工作，也不是看着同学们不发生混乱，他们不仅要教书，还要做育人和管理工作，除此外还肩负着很多社会的期待，学校的使命，可以说是一个多种角色于一身的多面手！但最重要的还是着眼班级教育管理工作：

1.班主任是班级工作的组织者。班主任担负着“班级常规管理”、“班干队伍组织”、“班级发展与诊断、计划与总结”、“班集体活动组织与指导”、“学生突发事件预防与应对”等的责任。

2.班主任是班集体建设的指导者。班集体建设指导者的角色要求包括:“学习班级”建设一一班集体目标建设指导;“和谐班级”建设一一班集体文化建设指导;“阳光班级”建设一一班集体心理建设指导;“活力班级”建设一一班集体团队建设指导;“文明班级”建设一一班集体行为建设指导。

这些丰富内涵的建设项目，需要老师们在晨会、夕会、班会中落实，在班级活动中体现，想想，你就害怕了吧？敢不敢做个班主任？

3.班主任是学生健康成长的引领者。中小学学生健康成长包括生命安全与发展、身心和谐、品格健全和素质全面发展。因此，班主任要在品德教育、学习促进、生活指导、职业生涯指引心理辅导、权利保护等方面成为学生健康成长的引领者。

就说这三个方面吧，管中窥豹，班主任不是普通的老师，他们都是金刚护体、智慧与勇气并重的救世主！[祈祷][耶]

班主任工作说不容易的确是不容易，说简单也简单。如果能拿出爱心，像对待自己的孩子一样对待学生谁都可以做好班主任工作。但是真的很难，一个班级几十个学生，个性迥异。你还要面对这几十个学生身后的几十个各种各样的家长，的确很难。总而言之，班主任工作不易，需要付出太多的汗水，太多的教育智慧。最后还不知道能是一个怎样的结果，你说对吗？[捂脸][捂脸]

当班主任如何培养班干部？

班主任培养好班干部，其实就是给自己找助手，既是有效解放自己，同时又是大幅度提高，组织效率的重要保障。

班主任本身工作就比较繁重，还有教学任务。一个班级，少的二三十个学生，而多数学生都在五六十人左右，班主任想要有效的关注到每一个学生，其实是极为困难的。所以，这个时候班干部的选择和培养，就会成为决定一个班集体效率的最重要因素之一。

如何选拔干班干部，这里就不具体述说了，因为题主的问题是如何培养班干部，所以重点讲述一下如何来科学的培养班干部。

一、信任。信任是增进关系和提升效率的最重要因素之一。常言道，士为知己者死，疑人不用，用人不疑，所以信任是奠定班干部和班主任之间良好关系的最重要基石。所以当班干部和一个普通学生来跟你反映同一个问题，你应该毫不犹豫的选择信任班干部，同时告诉他，我相信你。这样这些班干部就会越来越严于利己，做好表率，从而成为班集体的发展中坚力量。

二、放权。一个班干部如果手中没有权限，那么他就很难提起做事情的积极性。这其实在企业中也是很常见的现象，很多的老板事无巨细都要过问，从而让整个公司运转进入很糟糕的状态。大事小事都要老板来决策，这就必然导致整个机体的运转效率极为低下，所以放权是一个组织提高效率的最重要的因素之一。权力和责任、义务是并行的，所以当班干部手中有权限的时候，他就会更加的对自己的职位负责、尽责。

三、放手。能力都是锻炼出来的，所以放开手，让班干部去干，是一个班主任培养班干部最重要的诀窍之一。可能很多的时候，班干部提出来的意见建议，非常的不靠谱和幼稚，很多的班主任会本能的否定他们的提议。这个时候班主任应该积极的鼓励班干部去尝试，即使错了也没有关系，可以调整和修正。任何事情都是多做多错，不做不错，所以鼓励班干部去犯错，然后在这个过程中，他必然会不断的提升自己的能力和意识。

四、明确权责。权利和责任是对等的，如果只有权力而没有责任，那么这个权力就会被滥用。所以制定和规范好班干部的权力和责任，这是非常关键的。不同的职位对应不同的权力和责任，这样就会职权分明，那么就可以充分的调动起每一个班干部的积极性。

所以做好以上几点，就可以很轻松的培养起一个凝聚力强大的班干部团队，从而让整个班集体充满活力，积极向上，也可以更多的解放班主任的精力，用于更重要的事情，而不是忙于班级的琐事。

作为班主任来说，如何管理好班级是个主要的问题，其中大有学问：

首先如何物色人选，对于一个刚刚组成的班级要考虑以下两点：之一要学生进行自我推荐，与此同时班主任观察学生的言行举止，并分析学生的性格特点在心里有个准备，第二从学生自我的推荐中选取一部分进行投票表决，然后在根据自己的分析选定人选，给每个班干部留有一个试用期。

其次选好班干部之后就是如何进行培养，小编觉得应该从以下几个方面：

1、班主任和班干部之间建立信任关系，让学生充分的信服这个班主任可以信任，班主任也要坚信班干部的能力，这样才可以进行下一步的工作。

2、班主任要给班干部绝对的权力当然也相应的有其义务，坚决维护班干部的威严，不拆其台，做坚强的后盾，这样班干部才可以大展宏图，学生自然也会望而生畏。

3、恩威并施，如果班干部犯错，一定要加倍的处罚，这样才可以让学生信服，事后在找班干部进行聊天并给予一定的安慰鼓励。

最后一定要使学生信服班干部，让他成为班主任的代言人，只有学生信服并且支持这样才可以长久。当然这中间肯定也会有许多的困难和问题要具体去分析了。

感谢邀请。

这个问题本人倒是稍有点发言权，一是本人从小学到师范毕业几乎一直担任班长，二是本人曾在教师工作岗位上工作过几年并一直担任班主任。虽然后来做商业管理，但也一直是部门长角色，对团队培养也是稍稍有些经验。

个人以为，要做到培养一名合格甚至优秀的班干部，应从以下几点出发：

1、班主任要善于发现。有伯乐，才有千里马。对班级里性格活跃、学习能力较好的同学，多注意他在集体活动中的各方面表现，一般沟通协调能力强的同学，在这个过程中，很自然的就会表现出自己的沟通协调甚至是推动主导活动进程的能力出来，这种学生，就是今后要重点培养的对象了。

2、建立班干部能上能下的机制。刚入学的班级，由于班主任对新生了解较少，要遴选出优秀的班干部可能比较困难，一般都是根据学习成绩来初步确定的。但这种架构可能并不能完全适应今后工作开展、班级管理，就需要确立后续班干选拔制度，民主加集中，同学选举加班主任任命的方式，为组织能力优秀的同学提供机会。

3、班干任命后，就需要做好后续的分工、授权、辅导等管理了。这一步才是班干部成长为一名优秀的组织者的关键。

①、首先对班干部的分工职责要明确，并在班会上宣布，要求所有同学支持配合，初步确立班干的工作职责权威；

②、充分授权，给与一定的信任。在班级工作中对班干的合理建议和工作 *** 一定要信任支持，帮助班干部建立在全班同学中的威信；

③、对工作中失误要及时做好辅导、纠偏，对班干部的自身要求要更加严格，无论是学习还是综合素质方面，使之能力不断成长；

④、公平公正很重要。班级管理中，无论对班干部还是班级其他同学，如果做不到公平公正，不但不利于班干部威信建立、工作开展，反而对班主任自身在同学们中的信任造成危机。

以上，个人以为，能做到上述几点，一个优秀班干部的成长也就水到渠成了。本人从教几年下来，当年的班干部现在大多学有所成，发展良好。

教师在教育工作中应该怎么做？

1抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革。

2优化教研常规管理，提高工作实效性。

3进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。

4开展“达标课、示范课、优质课"提高教师的教学水平。

5对待学生一视同仁，关心学生，一切为了学生，尊重学生。深入学生之间积极互动，调动学生的学习积极性。关心学生的心理健康，确保学生健康发展。

老师！都是孩子信念的启蒙老师！如果说学习如果老师一个班级总体成绩上不去！是哪里出问题？是老师吗？还是学生？答案肯定是老师！为什么呢？我记得我读初中的时候我们班主任是英语老师开始的时候多少人不愿意学而且不学上课睡觉！而班主任教的时候课程很慢对每个单词分解实践这样我们班很多同学开始学会了英语但是到了初二换个老师！那个成绩一下直接是在学校垫着这是哪里出问题？还有一个例子我们高中遇到一个真正有良心的老师他不会嫌弃我们而且耐心的教！对于学不会的同学他就教他做人做事的道理！那时侯他是教数学的我们班的数学真的全校排名！后来又遇到分科分班！许多同学在新的老师教育下逃课的逃课上网的上网！不过等到初中和高中毕业的同学我们一些在这两个老师教育下大多数人真的成才！这就是老师好坏教育的结果！每天回家去这两位老师家里真的随时看到许多同学在哪里给老师拜年！这个应该说桃李满天下下吧

到此，以上就是小编对于如何做好班主任工作的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何做好班主任工作的4点解答对大家有用。